2012 년 12 월 29 일 저녁, 겨울 밤은 추워졌고 눈송이는 표류했지만 Dingjiaqiao 캠퍼스의 교육 건물의 201과 301 객실은 따뜻하고 따뜻했습니다. 의과 대학의 첫 번째 먹튀 스팟 과정에 참여한 교사와 학생 - "인체 구조 및 기능 A"및 "인체 구조 및 기능 B"는 함께 모여 한 학기 동안 먹튀 스팟 과정의 경험과 이익을 논의했습니다. Zeng Shuilin, 의과 대학 당위원회 장관, Wang Lixin, 교수 담당 부사장, Zhang Junqin, 파티위원회 교수, Li Xinrong 교수 및 Dong Rong, 먹튀 스팟 전문가, South East University의 교사 개발 센터, 먹튀 스팟 Case Writor, 먹튀 스팟 Case Writer, 먹튀 스팟 Case Writer, 먹튀 스팟 Case Writer, 먹튀 스팟 Case Wit 학기, 요약 회의에 참석했습니다.
회의에서 코스에 참여하는 학생들은 먼저보고하고 말할 것입니다. 5 년 및 7 년 학생들의보고를 위해 6 개의 먹튀 스팟 그룹이 자발적으로 조직되었습니다. 각 그룹은 절묘한 PPT를 만들었고 일부 그룹은 또한 그룹 연설을하기 위해 두 명의 반 친구를 보냈습니다. 연설 중에 일부 학생들은 그룹 토론과 사고의 진화를 소개했으며, 일부는이 사건에서 흥미로운 지식 포인트 중 일부를 설명했으며 일부는 그들이 수집 한 의료 비디오 또는 애니메이션을 연주했으며 일부는 스스로 요약 된 먹튀 스팟 학습 방법에 대해 이야기했습니다. 먹튀 스팟에 대한 학생들의 감정은 트렌디하고 세련된 언어를 통해 표현되었으며, 이는 회의에 참여하는 교사와 학생들 사이에서 강한 공명을 불러 일으켰습니다. 쾌활한 웃음과 따뜻한 박수는 때때로 교실에서 파문이되었습니다.
� 그들은 사례 디자인 아이디어를 각각 설명하고,이 사건의 과학 지식, 그룹 및 윤리적 행동의 세 가지 수준에서 지식 포인트를 지적했으며, 기본 및 임상 지식의 통합을 강조하고 학생들의 인문학 및 전문 윤리의 배양에 중점을 두었습니다.
마지막으로 Zeng Shuilin 장관은 "활성, 대화식, 개방형, 사고 및 통합"을 사용하여 먹튀 스팟 과정의 본질을 설명했습니다. Wang Lixin 부사장은 큰 "왜 안돼?" 학생들이 제시 한 제안에 대한 응답으로 블랙 보드에서 학생들이 생각을 발전시키고 먹튀 스팟 정신을 학습에 통합하고 학생들이 먹튀 스팟 교육 개혁의 "마스터"가되고 적극적으로 참여하도록 격려합니다.
2 시간 서두르고 요약은 흥분과 흥분의 분위기로 끝나지 만 먹튀 스팟의 모든 사람들의 생각, 탐구 및 연습은 멈추지 않았습니다. 의과 대학은 먹튀 스팟 커리큘럼 개혁을 통해 Southeast University의 교육 및 학업 정신을 계속 실천할 것입니다.
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